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Educação Em Foco : Alunos superam percurso nas águas do Solimões em busca de qualificação profissional
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| Enviado por alexandre em 08/08/2023 10:04:32 |
Alunos superam percurso nas águas do Solimões em busca de qualificação profissional Para vencer a distância, ribeirinhos utilizam o "motor rabeta" nas águas do rio Solimões, no Amazonas. jornalismo@portalamazonia.com">Redação - jornalismo@portalamazonia.com A amazonense Aldilene Macedo, 33, é do no município de Manaquiri, a 156 quilômetros de Manaus. Moradora da Comunidade Costa do Aruanã, que fica a uma hora e dez minutos da sede do município, Aldilene diz que decidiu se inscrever no curso de operador de microcomputador (informática básica), logo ao receber a notícia da vinda de um barco-escola em um grupo de WhatsApp. Para vencer a distância de sua casa ao barco-escola, Aldilene pilotava o seu barco – "motor rabeta" - nas águas do rio Solimões. Foram duas e 10 minutos de percurso diário, de segunda a sexta-feira, das 13 às 17h, durante 40 dias, enfrentando sol e chuva, mas o esforço valeu a pena, de acordo com Macedo. Leia também: Conheça os tipos de embarcações mais usados na Amazônia A estudante explica que nunca havia acessado um computador, o que dificultou um pouco o seu aprendizado.
"Na minha sala contei muito com a ajuda do professor. Aprendi tudo do zero e isso atrapalhou um pouco, já que a maioria já tinha esse conhecimento, mas continuei firme, com a vontade de aprender. Agradeço muito ao SENAI pela oportunidade de aprender", relatou. Ana Maria Oliveira foi receber as suas três certificações acompanhada das filhas. Foto: Divulgação/FIEAM Aldilene avaliou que a chegada do barco escola Samaúma II ao município proporcionou aos ribeirinhos a oportunidade de realizar diversos cursos, não só o de microcomputadores. "Eu me alegrei e tive força de vontade, porque onde eu moro é distante e tinha que vir todos os dias. Estar presente na sala de aula não é fácil, principalmente quando se enfrenta os fenômenos da natureza como sol, chuva", contou. Para o coordenador do Barco-escola SENAI Samaúma II, Mário Souto, essa é mais uma oportunidade dada aos ribeirinhos, para que eles se qualifiquem e assim contribuam para o crescimento do município: "Nada seria possível sem o esforço de todos, da Prefeitura Municipal e, principalmente, dos alunos e familiares, que persistiram, e estão recebendo suas certificações". Ao todo, seis instrutores atenderam a demanda do município, entre eles o professor Pedro Santos, que ministrou os cursos de Motor de popa e Motor a diesel. Segundo ele, é gratificante poder mudar a vida das pessoas, e principalmente, saber que valeu a pena cada minuto dedicado aos alunos.
Seiscentos e seis cerificados foram entregues pelo SENAI em parceria com a prefeitura. Foto: Divulgação/FIEAM Mecânica atrai alunas empreendedoras Quem também aproveitou a oportunidade foi o casal Luiz Carlos Reis, 33, e Ismaiele de Freitas, 27, que cursou os cursos de Mecânico de Manutenção de Motor de Motocicleta e Manutenção de chassi, freios e suspensão de motocicletas. Ismaiele é proprietária de oficina mecânica, a Yeshua Moto Peças, disse que escolheu se qualificar para aprofundar os seus conhecimentos na área em que atua. Segundo a formanda, a mulher é muito discriminada nessa área, e conta que no início sofria muito, pois os homens não davam credibilidade em seu trabalho, por ser, normalmente, uma área de atuação masculina. Mas ela quebrou essa barreira e hoje, há um ano no mercado, consegue provar que pode atender as demandas. "O lugar de mulher é onde ela quiser e não onde a sociedade quer que ela fique, então mulherada, siga em frente", disse Ismaiele. A estudante também cursou Injeção eletrônica de combustível de motocicletas e Manutenção de motocicletas, juntamente com a sua irmã, Ismaiane, 28, sua principal inspiradora para atuar na área. Juntas elas realizaram os quatro cursos e pretendem realizar muito mais, sempre que tiverem a oportunidade. Para ela, os cursos do SENAI fizeram com que ela se apaixonasse ainda mais pela área. Sonho de aprender a costurar Quem não deixou de se qualificar em outra área de atuação foi a confeiteira, Ana Maria Oliveira, 37, que viu a chance de ampliar a qualificação para melhorar sua renda mensal. Ana Maria, já foi aluna de padaria e confeitaria do Barco-escola SENAI Samaúma I, quando o barco ancorou com os cursos em 2012. Grávida naquele ano, Ana Maria precisava trabalhar em casa. De acordo com Oliveira, o curso que preferia fazer sempre foi o de costura, mas como não tinha na grade da programação, cursou o de confeitaria, atividade que a ajuda a criar os seus três filhos até os dias de hoje no município. "Desta vez eu pensei em fazer o curso de padeiro, para me aperfeiçoar, mas quando vi o de costura, optei, pois é com o qual mais me identifico". "Antes do SENAI eu já costurava, mas não com técnicas e moldes, era colocando a roupa em cima do balcão, sem mensurar o tamanho da pessoa, agora já sei o que e como fazer", disse, ao elogiar a instrutora Celeste Souza, por sua dedicação e paciência com todas as alunas. |
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Educação Em Foco : 'Agora educação é prioridade' , afirma Sinésio sobre o Programa Escola em Tempo Integral
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| Enviado por alexandre em 03/08/2023 09:36:52 |
Foto: Reprodução  Na última segunda-feira, 31, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva realizou o lançamento do Programa Escola em Tempo Integral, que pretende aumentar o número de vagas na rede pública para essa modalidade de ensino. O programa visa ampliar em 1 milhão o número de matrículas de tempo integral nas escolas de educação básica de todo o Brasil ainda em 2023. A meta é alcançar, até o ano de 2026, cerca de 3,2 milhões de matrículas. Estados e municípios pactuam com o MEC as metas de ampliação de matrículas em tempo integral, ou seja, aquelas cuja jornada escolar seja igual ou superior a 7 horas diárias ou 35 horas semanais. O deputado Sinésio Campos (PT) destacou o lançamento do programa durante a sessão plenária desta terça-feira (1º). Da tribuna, o parlamentar afirmou que o governo federal está realizando diversas ações para a valorização da educação. “Na prática, o programa Escola em Tempo Integral beneficia crianças e jovens desde a creche até o ensino médio. Eu estudei na antiga Escola Agrotécnica, que hoje é um campus do IFAM, e defendo o modelo de escola em tempo integral. Esse programa é uma medida importante para a melhoria da qualidade da educação do país”, declarou Sinésio Campos (PT). Veja também 
De autoria de Caio André, projetos de incentivo à capoeira e sobre deficiência auditiva unilateral avançam na CMM Convênios entre Governo do Amazonas e Prefeitura de Manaus garantem a reforma de 30 feiras e mercados da capital
O parlamentar também parabenizou o Ministério da Educação por autorizar a contratação de 1.805 professores de ensino básico, técnico e tecnológico para os Institutos Federais de Educação em todo o Brasil. Durante o pronunciamento, Sinésio Campos anunciou que enviou um requerimento ao Governo do Amazonas para a construção de um Centro Educacional de Tempo Integral – CETI em Urucurituba. Curtiu? Siga o PORTAL DO ZACARIAS no Facebook, Twitter e no Instagram. Entre no nosso Grupo de WhatApp e Telegram LEIA MAIS |
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Educação Em Foco : AGU defende arquivamento de ação que contesta imposição de padrões estéticos em escolas militares
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| Enviado por alexandre em 31/07/2023 10:27:36 |
Foto: Reprodução  Ministério Público acionou Justiça Federal no Acre para proibir regras sobre cabelos, unhas, maquiagem, adereços, entre outros itens. AGU alegou que colégios militares têm características específicas, que não violam a Constituição A Advocacia-Geral da União (AGU) defendeu, na Justiça Federal no Acre, o arquivamento de uma ação do Ministério Público Federal que pretende proibir a imposição de padrões estéticos e de comportamentos em colégios militares e cívico-militares estaduais e federais. A AGU afirmou que, quanto às escolas cívico-militares, o programa do governo federal que tratava do tema – o chamado Programa Nacional das Escolas Cívico Militares – foi revogado em decreto de 19 de julho. Em relação aos colégios militares, ou seja, aqueles ligados às Forças Armadas, a Advocacia sustentou que são instituições com características específicas, que não violam a Constituição e nem tem caráter discriminatório. Veja também 
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"Toda a escola possui suas regras e, uma vez que é matriculado, o aluno e seus representantes legais concordam com o regulamento escolar", afirmou. "As exigências existentes no código de vestimenta e de aparência dos Colégios Militares têm por finalidade auxiliar no desenvolvimento da criança/adolescente para o exercício da sua cidadania, isto é, prepará-los para o convívio social, já que na sociedade existem regras que devem ser observadas para que se possa conviver pacificamente", completou. O QUE DIZ O MINISTÉRIO PÚBLICO
A ação do MPF no Acre foi apresentada no dia 13 de julho à Justiça Federal do Acre. No dia 17 de julho, o juiz Herley da Luz Brasil, da 2ª Vara Federal Cível e Criminal, responsável pelo caso, determinou prazo para que a União apresentasse informações.
O Ministério Público Federal afirma que pretende evitar a restrição à liberdade de expressão, intimidade e vida privada dos alunos com medidas como: imposição de padrões estéticos quanto a cabelos, unhas, maquiagem, acessórios, tatuagem, forma de se vestir, uso de grafias, henna ou imagens afins em qualquer parte do corpo, obrigatoriedade de uso de bonés ou boinas;
fiscalização e punição aos alunos pela aparência pessoal;
controle sobre publicações que os estudantes levam à escola ou fazem em redes sociais, limitação à participação em manifestações de qualquer tipo, sejam políticas ou reivindicatórias, dentro ou fora da escola, fardados ou não.
A intenção é que seja concedida uma decisão provisória impedindo que colégios militares estaduais e federais, além de colégios cívico-militares, atuem estabelecendo estes tipos de restrições aos seus estudantes. A ação, portanto, pode ter efeitos nacionais. Para o MPF do Acre, o anúncio do governo do fim do Programa Nacional de Escolas Cívico-Militares (Pecim) não afeta o pedido, já que ele se refere também às escolas militares estaduais e federais, ou seja, é mais amplo. O órgão afirmou que a imposição de regras estéticas pelos colégios militares é inconstitucional. "A apresentação pessoal escolhida pelo aluno em sua forma de vestir, adereços, corte, penteado e coloração do cabelo, maquiagem, tatuagens, brincos e piercings, é manifestação de sua personalidade, que deve ser respeitada pelo Estado, por força dos princípios da dignidade da pessoa humana e da inviolabilidade da intimidade e da vida privada", prosseguiu o MPF. Curtiu? Siga o PORTAL DO ZACARIAS no Facebook, Twitter e no Instagram. Entre no nosso Grupo de WhatApp e Telegram "Assim, a imposição de padrão estético uniforme aos alunos, quanto ao tipo de corte de cabelo, roupas, maquiagem e outros adereços possui impacto negativo desproporcional em indivíduos de grupos minoritários, marginalizados ou alvo de preconceito, que se veem impedidos de manifestar as características de suas personalidades e culturas diferenciadas, especialmente quanto as identidades étnico-raciais, religiosas e de gênero, em grave violação aos princípios da dignidade humana e da igualdade", completou. Fonte: G1 LEIA MAIS |
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Educação Em Foco : Fies 2023: governo divulga os resultados do segundo semestre; confira
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| Enviado por alexandre em 11/07/2023 09:56:53 |
Para confirmar o financiamento, candidatos pré-selecionados precisarão complementar a inscrição entre os dias 12 e 14 de julho. Confira todos os passos O resultado do processo seletivo para o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) 2023 do segundo semestre foi divulgado nesta terça-feira (11). Os candidatos devem acessar o portal do Fies. O Fies é um programa do governo federal de financiamento das mensalidades na graduação em instituições privadas de ensino superior. Para confirmar o financiamento, o estudante deverá fazer a complementação da inscrição entre os dias 12 e 14 de julho. Veja também 
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Como fazer a complementação da inscrição do Fies:
Acessar o Fies Seleção, no endereço https://acessounico.mec.gov.br/fies e complementar a sua inscrição para contratação do financiamento.
Validar as suas informações em até 5 dias úteis na Comissão Permanente de Supervisão e Acompanhamento (CPSA) da instituição de ensino escolhida, por meio da entrega física ou digital da documentação exigida.
Validar suas informações em um agente financeiro em até 10 dias, contados a partir do terceiro dia útil imediatamente subsequente à data da validação da inscrição pela CPSA.
Cronograma do Fies
Resultados (pré-selecionados): 11 de julho
Complementação da inscrição: de 12 a 14 de julho
Convocação da lista de espera: 18 de julho a 29 de agosto (quem não for pré-selecionado na chamada única será automaticamente incluído na lista de espera).
Curtiu? Siga o PORTAL DO ZACARIAS no Facebook, Twitter e no Instagram. Entre no nosso Grupo de WhatApp e Telegram Fonte: G1 LEIA MAIS |
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Educação Em Foco : Apenas uma em quatro pessoas com deficiência conclui o ensino básico
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| Enviado por alexandre em 07/07/2023 20:58:31 |
A proporção de pessoas com deficiência, com 25 anos ou mais, que concluem a educação básica (ensinos fundamental e médio) é de 25,6%, ou uma em quatro. A conclusão é do estudo especial sobre deficiência da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua), realizado no terceiro trimestre de 2022, pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Entre as pessoas sem deficiência, o percentual de pessoas que concluem a educação básica é de 57,3%. “A gente tem uma discrepância grande”, afirma a pesquisadora Luciana Alves dos Santos. Em relação ao sexo, o percentual de mulheres com deficiência que encerram etapa educacional é de 26,5%, acima dos homens (24,4%). Veja também 
UEA oferta mais de 5 mil vagas no Vestibular e SIS 2023, acesso 2024 Estudante da rede pública estadual representa o Amazonas no quadro Pequenos Gênios da rede Globo A pesquisa também constatou que a parcela de alunos com deficiência na série adequada para sua idade é menor do que entre aqueles sem deficiência, em todas as etapas escolares. A discrepância é menor no primeiro ciclo do ensino fundamental, com percentuais de 89,3% e 93,9%. Mas a defasagem aumenta com o tempo. No ensino médio, por exemplo, aqueles com deficiência na série correta são 54,4%, enquanto os sem deficiência são 70,3%. “Isso reflete um acúmulo de estudantes que estão com atraso [em relação à idade-série]. Tem questões sobre acessibilidade da sala aula, de [a escola] ter recursos, ser inclusiva”, afirma a pesquisadora Maira Bonna Lenzi. Segundo ela, é preciso entender o que está dificultando a manutenção desses alunos na escola e em sua série adequada. A taxa de analfabetismo é também bem maior entre as pessoas com deficiência, chegando a ser quase o quíntuplo daquela entre os sem deficiência (19,5% contra 4,1%). DEFICIÊNCIAS As deficiências foram registradas através de entrevistas feitas pelos técnicos do IBGE, nas quais foram consideradas oito tipos de dificuldades: de ver, ouvir, de se comunicar, de andar ou subir degraus, de levantar uma garrafa de água de dois litros, de pegar objetos pequenos (ou abrir e fechar recipientes), de aprender (ou se lembrar e se concentrar) e realizar cuidados pessoais. Cerca de 18,6 milhões de pessoas, ou 8,9% da população brasileira com dois anos ou mais de idade, declarou ter algum tipo de deficiência. Entre as mulheres, são 10%. Entre os homens, 7,7%. Entre as regiões brasileiras, o Nordeste se destacou, com 10,3%, a única com percentual mais divergente da média nacional. Curtiu? Siga o PORTAL DO ZACARIAS no Facebook, Twitter e no Instagram. Entre no nosso Grupo de WhatApp e Telegram As deficiências relatadas mais comuns são as dificuldades de andar ou subir degraus (3,6%), de enxergar (3,1%) e de aprender ou se lembrar das coisas (2,6%). Cerca de 5,5% dos entrevistados declararam ter apenas uma deficiência, enquanto 3,4% disseram ter duas ou mais. Fonte:AgênciaBrasil
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